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創客教育空間的起源
2001年，麻省理工學院發起的Fab Lab成為最早的創客空間
2005年可開放編程的開源智能硬件aduino誕生
2006年MIT開發基于aduino的開源圖形化編程平臺scratch.google開發出blockly
2009年MakerBot在推出開源廉價桌面級打印機，打通了結構件和開源硬件
基于aduino智能硬件、3D打印制作創新作品的人被稱為“創客”
美國政府在2012年正式推進創客、STEM教育
2015年教育部啟動第一屆中美青年創客大賽
2015年教育部將創客教育寫入工作規劃，因此稱為“創客教育元年”

    新科教育裝備為了適應學校未來新型教學模式，創客教育以針對性的教育課程為載體，在創客空間的平臺下融合科學、自然、藝術等學科知識，培養青少年的創新能力、數理能力、協作能力、表達能力以及空間思維創作能力的教育。
    以堅持創新、持續實踐、樂于分享、追求美好生活為基本理念，將家庭教育、社會教育、學校教育相結合，將這項起源于美國的運動在中國當下大背景下盡情展現。
中小學建設創客實驗室，是一個包含軟件工具、金屬積木、電子模塊等幾百種零件的工程積木平臺，借助Makeblock，你可以快速搭建高性能機械結構或者獨一無二機器人，將腦中的奇思妙想變為實物。

    學生在創客空間共享資源，分享成果。積極參與到創新實踐中，小創客們不僅可以通過動手實踐來鞏固科學知識、理論知識轉化為實際成果，更能接觸到最前沿的科學技術，將學生的奇思妙想變為現實。在開放自由的空間下盡情的學習知識，碰撞思想，激發靈感，分享心得
    新科創客實驗室將會成為一個將思維與創意變成現實的“夢想實驗室”

創客實驗室3D打印技術
    在3D打印創客教室里，學生可以利用3D打印和智能三維建模技術把自己原來只存在于想象中的創意變成現實中的物體。學校也可以利用3D打印創客教室研發一些與課本相關知識點的課程，讓學生在游戲中掌握相關知識。學生以"創客"方式在學習過程中思考，綜合運用不同學科的理論，實現跨領域的融合，并不斷在設計中創造。通過各具特色、充滿活力的創客教育空間，通過教育與產業之間的聯動，必將培養出一批具有創新創業精神的人才。

mBot-編程教育機器人套件 mBot是一款基于Makeblock平臺的低門檻教育機器人套件，通過Makeblock圖形化編程，可輕松學習編程知識，體驗機械學、電子學、控制系統以及計算機科學的魅力。	Ultimste 2.0 mBot Ultimste2.0是一款基于Makeblock機器人搭建平臺的且功能豐富兼容性強的旗艦機機器人套件。通過Ultimste2.0一站式學習并使用機械結構、電子模塊和編程技能，搭建和控制屬于你的機器人，盡享創造樂趣。

LaserBot-桌面級激光雕刻機 LaserBot是基于Makeblock開源平臺開發的一款桌面級激光雕刻機，采用1.6W445nm大功率固體激光，配合專門為LaserBot開發的軟件mlaser，能夠輕松完成生活中各種切割和雕刻。 如需了解該款參數請咨詢客服或留言	LaserBot-桌面級激光周旋機 LaserBot是基于Makeblock開源平臺開發的一款桌面級激光雕刻機，采用1.6W445nm大功率固體激光，配合專門為LaserBot開發的軟件mlaser，能夠輕松完成生活中各種切割和雕刻。 如需了解該款參數請咨詢客服或留言

    校園創客空間包含六個功能區：展示區、創造區、活動區、討論區、材料區、閱讀區

      展示區：用于展示學生創客作品或一些外來作品（經典展品），用于開闊學生眼界，啟發學生創新靈感。

         創造區：創造區是核心功能區，學生將想法變成現實的場。其中3D打印技術是一種數字3D模型文件為基礎，運用粉末狀材料或塑料等可粘合材料，通過逐層堆疊累積的方式來構造物體的技術（即“積層造形法”）

         活動區：用于集中學習，上課或用于舉辦小型活動的場所

         討論區：用于小組討論、老師對小組學習進行小范圍指導的相對封閉的區域

         材料區：保管耗材和少量精密易損的儀器設備的半開放式區域，一般由專人管理，配有保管箱柜。

         閱讀區：主要提供師生們查閱資料，配有書柜、書桌、座椅及大量相關的指導書籍。